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特殊教育の目標を達成する方法

目標がよく書かれている場合は、特別な教育目標を達成することは難しいことではありません。 ここで満たされる可能性が高い目標を開発する方法について順を追っ計画である。

  1. あなたは、任意の目標を書くことができます前に 、子供の弱点の面積及び/または必要性を識別する必要があります。 これは、観察、試験、または面接教師と子どもを介して行うことができます。 これは、に焦点を当てる必要があるどのエリアを教えてくれます。

特殊教育の目標を達成する方法. あなたは、任意の目標を書くことができます前に.
特殊教育の目標を達成する方法. あなたは、任意の目標を書くことができます前に.

  • さて、それは目標を開発するための時間です。 良い目標は次のようになります。
    • 特定
    • 客観
    • 測定可能な
    • 得られる
  • 一度心の中で目標を持って、それは目標を決定するための時間です。 ステップに目標を打破して、個々のステップに到達するまでの子を取るべきであるどのくらいかを決定します。 あなたが考慮すべきいくつかの他のものは以下のとおりです。
    • 最終的な目標を達成するためにどのくらい時間がかかるでしょうか?
    • 毎週、この目標に取り組むために利用可能にどのくらいの時間になるでしょうか?
    • この目標を達成するの​​に必要な周辺機器は?
  • ここでは目標が達成されないことがありますなぜ、いくつかの一般的な理由があります


    ここでは目標が達成されないことがありますなぜ、いくつかの一般的な理由があります。

    1. 高すぎる目指す 。 あなたが満たすことが不可能なものを学生をプッシュします特殊教育目標を設定したいのですが、ありません。 彼らが設定された目標を達成することがないようにも満たされているので、それは目標を改訂することをお勧めします。

  • このような"楽しむ"、 "急行の喜び"などのように感情的な言葉を含む特別な教育の目標を書く 。それは他の誰かが何か、特に楽しさや喜びを感じさせることはほとんど不可能である。 これは客観的な目標を設定に戻ります。
  • 抽象的または不明確な目標を書くこと 。 述べ、良いではありません "ジョニーは良く読みます​​。" 良いとは何を意味する? どのくらい良い? 良い目標は "ジョニーは、少なくとも60分やりがい資料を読んで一週間を過ごすことになります。"されるであろう この読み取りが行われるとき、および材料が得られる場合には、(通常はわずかに現在の読書レベル以上)読み物に挑戦とみなされるどのような状態にしたいと思います。
  • 頻繁に特殊教育の目標を見直し、改訂する失敗。 より頻繁に、あなたが問題を特定し、必要に応じて目標を修正で持っているよりよいチャンスを目標を見直す。
  • それぞれ新しい学年に付属変化を考慮しない 。 今後の学年のための特別な教育の目標は、現在および将来の先生と一緒に記述する必要があります。 残念ながら、今後の教師は常に利用や個別教育プログラム(IEP)時点で知られていない。 あなたは目標が得になるようにしたい場合の潜在的な教師と話をする時間を取って、それらの限界を理解することが鍵となります。