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革新的な特殊教育プログラムを開発する方法

学習の特別なニーズにイノベーションはより簡単に、より重要なされていません! 教育者や管理者は、インターネットを介して彼らの処分で資源の富を持っている。 私たちは、援助のための私達に頼る人々とどのような作品についての詳細を学んでいます。 そして、すべての最高の、品質プログラムの構成要素の多くは、これらの日で、安価に本当の救済を実装することができます 'ショーのロットと少し行く'政府のプログラムから。

  1. 助成金の執筆が得意ゲット。 お金は特別なニーズのリソースの利用可能なので、見て、聞いて研究。 これはよく付与書面で訓練することに費やさお金です。

    革新的な特殊教育プログラムを開発する方法. 特別なニーズの理論と命令に精通できるスタッフを雇う.
    革新的な特殊教育プログラムを開発する方法. 特別なニーズの理論と命令に精通できるスタッフを雇う.

  2. 特別なニーズの理論と命令に精通できるスタッフを雇う 。 1990年代初頭におけるインクルーシブ教育の出現により、我々は準備ができていない特別なニーズの学生の巨大な流入を見ても、少ない準備主流教師の過密教室に押し込む。 厳密に80年代半ばに戻って一流大学で特殊教育の訓練を受けた人たちのものが起こったことにショックを受けて、学生たちに、私たちの仲間のインストラクターの両方。 あなたの良い教師がとどまるように継続教育単位のための資金を利用できるようにします!
  3. 両親や家族はあなたが可能特別なニーズの学習者を識別するのに役立ちます任意のフォームに必要事項を記入することをお勧めします 。 懸念や疑問について尋ねると、彼らの懸念や意見に耳を傾ける。 彼らは健康、振る舞い、スピーチ、言語、感情的な反応、および習慣について理解していないという事に気づくことがあります。 そして、彼らは確かに子供の背景を知っている。 あなたはそれらのリソースと接続することができます。
  4. 地域資源を持つスタッフしておきます 。 子供が持っているかもしれほぼすべての特別な必要性を支援する多くの財団や団体があります。 あなたの学生とその家族と広大な、紛らわしいヘルプネットワーク間の人間の連絡してください。
  5. すべての学生のための優れた評価技術を実装します。 理解、学習スキル、実用数学、問題解決、社会的スキル、セルフヘルプのスキルやコミュニケーションなどのスキルを評価するテストを選択するか、または開発する。

    多くのツールでは、不当に学生を評価したり、不必要なスキルをテストします。 あなたは、任意のテストを管理する前に、自分でそれを取る。 特別なニーズを持つ学生は、で始まり、公正、適切な評価を必要とする障害を持っている。

    両親や家族はあなたが可能特別なニーズの学習者を識別するのに役立ちます任意のフォームに必要事項を記入することをお勧めします. 地域資源を持つスタッフしておきます.
    両親や家族はあなたが可能特別なニーズの学習者を識別するのに役立ちます任意のフォームに必要事項を記入することをお勧めします. 地域資源を持つスタッフしておきます.

  6. 通常のIEPCの(個別教育計画委員会)を開催しています 。 その入力必要とされる方は出席する必要が - 家族や介護者、一般の教師、特別なニーズの先生、カウンセラー、校長及び任意の専門家(言語聴覚士、医師)。 学生を含めることがしばしばあるかもしれない。 更新されたIEPの(個別教育計画)維持し、生徒の進捗を監視します。 彼が関与すると彼のプログラムで既得権益を持っている必要があります。
  7. 各学生に必要性の識別領域に基づいて目標を開発したり、選択します 。 ""書き込み、 "暗記"と "カットのような明確な、強力なアクション動詞を使用してください。" いくつかの認識の客観リストがあります。 サイトの推奨リソースを参照してください。 基本的に彼女は、それらを克服するために学ぶのを助けるために、学生の闘争と計画資料を識別します。
  8. 最小のコンポーネントにタスクを分解する 。 道の各ステップで習得を奨励する。 (それは、一般的にはかなり低いです)学生の士気を高めるために多くの方法を見つける。 たとえば、次のように

    目標:( '学生は意志'の略で教師の専門用語で、)TSWは1-10からの回の表を暗記する。

    今、彼女は、コンポーネントを高速記憶するたびに、彼女はステッカーを取得するように、一口サイズの乗算コンポーネントにこれを打破し、壁に魅力的なチャートを投稿してください。

  9. 目標を書くときに 、それらを達成するために学生のための合理的な時間枠を作る。 それは難しすぎるよりもあまりにも簡単に行うことが良い。 しかし、彼らが挑戦し続ける! ここでの鍵は生徒を知ることであり、習得のための仕事。 特別支援教育では、個別化することができるという自由を持っている。 だから活用し、それぞれの子供のために何を働くん!
  10. 過剰刺激快適で魅力的なまだないきちんとした 、組織的な教室を設定します 。 ラベルの付いた引き出しやビンに材料を保管してください。 壁アートはきちんとしてシンプルに保つ。 私は芸術のいくつかの素晴らしい、よくフレームのコピーを使用するようにしたい。 感覚統合は、多くの特別なニーズの子供と格闘というスキルです。 変更が威圧的である。
  11. 材料を選択する場合は 、インタラクティブおよびハンズオンmanipulativesに焦点を当てています。 覚えておいて、これらの学生は '伝統'システムで失敗しました。 アブストラクトは通常、意味をなさないので、彼らはすでにで苦労したものを提供していません。 それが本当のことを確認します。 抽象的な概念が明確になるのを助けるために使用することができますゲーム、活動やビジュアルを探してください。
  12. 学生が利用できる資料を作成します 。 一般的には教師と生徒の比率が低いので、これを監視することができます。 概念を探求する子供たちを教える。
  13. '正規の'先生で作業する場合 、通信を開いたまま。 学生は彼らと一緒に送信作業を完了するか、または理解できない場合は、正直に言う。 学生の成功を与えることを教訓に適応する提供。 割当ての主なタスクを見つけると、すべての非必需品と生徒を助ける。 タスクは謎の物語を書いて、すべての要素で取得する場合、あなたは学生(タイピング、スペルチェックなど)を持つすべての忙しい仕事を行うことができます。
  14. 生徒たちをお楽しみください! 教室安全な避難所作る! 彼らが理解して楽しむジョークについて彼らと多くのことを笑う!

私たちは、子供たちのすべての私たちは、スタッフに資源と環境を持っている最高のを借りて!